{"id":43,"date":"2019-09-30T16:12:20","date_gmt":"2019-09-30T14:12:20","guid":{"rendered":"http:\/\/jpehm.org\/?page_id=43"},"modified":"2019-09-30T16:12:20","modified_gmt":"2019-09-30T14:12:20","slug":"articles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jpehm.org\/index.php\/articles\/","title":{"rendered":"Articles"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-k16hjuom-73cdeb7cddc4b910f3c898ddb849ea67\">\n#top .av-special-heading.av-k16hjuom-73cdeb7cddc4b910f3c898ddb849ea67{\npadding-bottom:10px;\n}\nbody .av-special-heading.av-k16hjuom-73cdeb7cddc4b910f3c898ddb849ea67 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-k16hjuom-73cdeb7cddc4b910f3c898ddb849ea67 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-k16hjuom-73cdeb7cddc4b910f3c898ddb849ea67 av-special-heading-h2 blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-0  el_before_av_section  avia-builder-el-no-sibling '><h2 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >ARTICLES<\/h2><div class='av-subheading av-subheading_below'><p>Resumen de los \u00faltimos art\u00edculos publicados<\/p>\n<\/div><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='av_section_1'  class='avia-section av-av_section-d22d0925bbe873903d870fa53c85a800 main_color avia-section-default avia-no-border-styling  avia-builder-el-1  el_after_av_heading  avia-builder-el-last  avia-bg-style-scroll container_wrap sidebar_right'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-small alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-43'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_one_half-1e26125d131ba13f1accaa8241be1528\">\n.flex_column.av-av_one_half-1e26125d131ba13f1accaa8241be1528{\n-webkit-border-radius:0px 0px 0px 0px;\n-moz-border-radius:0px 0px 0px 0px;\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div class='flex_column av-av_one_half-1e26125d131ba13f1accaa8241be1528 av_one_half  avia-builder-el-2  el_before_av_one_half  avia-builder-el-first  first flex_column_div av-zero-column-padding '     ><section  class='av_textblock_section av-k16hmc0i-0f2b137e0e47bdc5f1fa9e0dc99c8ba2'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h4>Comparaci\u00f3n entre diferentes tests para la determinaci\u00f3n del umbral de potencia funcional en carrera<\/h4>\n<hr \/>\n<p><strong>Introducci\u00f3n:<\/strong>\u00a0la potencia es una variable importante para evaluar el rendimiento. Con el aumento de dispositivos para la medici\u00f3n de la potencia, es sencillo asociar unos determinados vatios al Umbral de Potencia Funcional para carrera (rFTPw) como indica Vance (2016). El objetivo de este estudio fue seleccionar la metodolog\u00eda m\u00e1s adecuada para la determinaci\u00f3n del rFTPw.<\/p>\n<p><strong>Material y m\u00e9todos:<\/strong>\u00a0cinco metodolog\u00edas diferentes fueron empleadas en 9 triatletas populares (22,9 \u00b1 4,8 a\u00f1os) para calcular el rFTPw: 3-minutos test, 3-minutos \u2013 9-minutos test, 3-minutos \u2013 9-minutos test Stryd, 3-vueltas \u2013 6-vueltas test y 30-minutos test. Todos los test se realizaron en una pista de atletismo con el dispositivo Stryd.<\/p>\n<p><strong>Resultados:<\/strong>\u00a0el 3-minutos \u2013 9-minutos test present\u00f3 un menor error respecto a la media del rFTPw de todos los test para medidas de potencia y ritmo.<\/p>\n<p><strong>Conclusiones:\u00a0<\/strong>el 3-minutos \u2013 9-minutos test podr\u00eda ser la mejor opci\u00f3n sin tener en cuenta la distancia o duraci\u00f3n de la competici\u00f3n, porque el resultado del rFTPw var\u00eda en funci\u00f3n de la duraci\u00f3n de cada test. No ser\u00eda v\u00e1lido utilizar los vatios asociados a la velocidad cr\u00edtica (VC) en el 3-minutos test ya que supone un mayor error medio tanto en potencia como en ritmo. El 30-minutos test podr\u00eda ser una alternativa para calcular el rFTPw con los datos obtenidos en un entrenamiento o competici\u00f3n de similar duraci\u00f3n. Las pruebas con el menor error en potencia tambi\u00e9n presentan un menor error en ritmo, por lo tanto, el ritmo seguir\u00eda siendo la principal variable para monitorizar la carga externa en carrera.<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='avia-button-wrap av-k16hnm9b-c3aa74a406599fe8fc3dd0ce2a71d7cb-wrap avia-button-center  avia-builder-el-4  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last ' ><a href='http:\/\/www.revistas.uma.es\/index.php\/JPEHM\/article\/view\/5679' class='avia-button av-k16hnm9b-c3aa74a406599fe8fc3dd0ce2a71d7cb avia-icon_select-no avia-size-medium avia-position-center avia-color-theme-color' target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span class='avia_iconbox_title' >VER COMPLETO<\/span><\/a><\/div><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_one_half-da852e3ef3e55b029d2629c41a20524d\">\n.flex_column.av-av_one_half-da852e3ef3e55b029d2629c41a20524d{\n-webkit-border-radius:0px 0px 0px 0px;\n-moz-border-radius:0px 0px 0px 0px;\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div class='flex_column av-av_one_half-da852e3ef3e55b029d2629c41a20524d av_one_half  avia-builder-el-5  el_after_av_one_half  el_before_av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding '     ><section  class='av_textblock_section av-k16hmc0i-0f2b137e0e47bdc5f1fa9e0dc99c8ba2'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h4>Valores de referencia de test motores en esquiadores alpinos espan\u0303oles de 11 a 14 an\u0303os<\/h4>\n<hr \/>\n<p><strong>Introducci\u00f3n:<\/strong> Los objetivos del estudio fueron mostrar los valores percentiles de diferentes test motores en esquiadores espa\u00f1oles de categor\u00eda infantil y compararlos con sus niveles de rendimiento entre los diferentes grupos de edad y sexo.<\/p>\n<p><strong>Metodolog\u00eda<\/strong>: 135 esquiadores espa\u00f1oles (53 ni\u00f1as y 82 ni\u00f1os) de 11-14 a\u00f1os de edad y categor\u00eda infantil, realizaron 11 test motores: 1) Flexi\u00f3n de tronco adelante; 2) Flamenco; 3) Hex\u00e1gono; 4) Circuito obst\u00e1culos de Harre; 5) 5 x 10 m; 6) Salto de longitud; 7) Squat Jump; 8) Counter Movement Jump; 9) Drop Jump; 10) Saltos verticales continuos durante 15 segundos, y 11) 45 segundos.<\/p>\n<p><strong>Resultados<\/strong>: Los resultados del ANOVA de dos factores mostraron numerosas diferencias estad\u00edsticamente significativas entre las categor\u00edas de edad y sexo.<\/p>\n<p><strong>Conclusiones<\/strong>: La elecci\u00f3n de las pruebas utilizadas para la predicci\u00f3n del rendimiento deportivo en edad infantil en este estudio puede ser \u00fatiles para evaluar las capacidades f\u00edsicas y controlar el entrenamiento en el esqu\u00ed alpino en la edad de 11-14 a\u00f1os.<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='avia-button-wrap av-k16hnm9b-afdcbae552a27359bb15e4ee4d391691-wrap avia-button-center  avia-builder-el-7  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last ' ><a href='http:\/\/www.revistas.uma.es\/index.php\/JPEHM\/article\/view\/6394' class='avia-button av-k16hnm9b-afdcbae552a27359bb15e4ee4d391691 avia-icon_select-no avia-size-medium avia-position-center avia-color-theme-color' target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span class='avia_iconbox_title' >VER COMPLETO<\/span><\/a><\/div><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_one_half-1e26125d131ba13f1accaa8241be1528\">\n.flex_column.av-av_one_half-1e26125d131ba13f1accaa8241be1528{\n-webkit-border-radius:0px 0px 0px 0px;\n-moz-border-radius:0px 0px 0px 0px;\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div class='flex_column av-av_one_half-1e26125d131ba13f1accaa8241be1528 av_one_half  avia-builder-el-8  el_after_av_one_half  el_before_av_one_half  first flex_column_div av-zero-column-padding column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-k16hmc0i-0f2b137e0e47bdc5f1fa9e0dc99c8ba2'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h4>Tiempo de compromiso motor en educaci\u00f3n primaria<\/h4>\n<hr \/>\n<div>\n<p><strong>Introducci\u00f3n:<\/strong>\u00a0el tiempo de compromiso motor seg\u00fan G\u00f3mez y S\u00e1nchez (2014), es aquel tiempo en el que el alumnado lo dedica a una actividad motora, considerado como medidor de la eficacia docente en cuanto es el tiempo en el que m\u00e1s aprendizaje se producen en una clase de Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n<p><strong>Material y m\u00e9todo:<\/strong>\u00a0en este trabajo el objetivo principal ha sido valorar el tiempo de compromiso motor de los discentes, de modo que he registrado una muestra de 20 alumnos del primer ciclo de educaci\u00f3n primaria a lo largo de 4 semanas (1 mes), a distintas horas del d\u00eda. La herramienta utilizada ha sido un cron\u00f3metro y una hoja de registro donde se recog\u00edan los momentos de actividad motriz de los alumnos durante la sesi\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Resultados:<\/strong>\u00a0se ha obtenido una media del 54,29% del tiempo de compromiso motor en las sesiones de educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n<p><strong>Conclusiones:<\/strong>\u00a0el tiempo de compromiso motor de nuestro estudio es bajo, siendo mayor en la sesi\u00f3n tras el recreo y menor durante la primera sesi\u00f3n de la ma\u00f1ana.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='avia-button-wrap av-k16hnm9b-6fdd3bdecde884800d742d234e940110-wrap avia-button-center  avia-builder-el-10  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last ' ><a href='http:\/\/www.revistas.uma.es\/index.php\/JPEHM\/article\/view\/6686' class='avia-button av-k16hnm9b-6fdd3bdecde884800d742d234e940110 avia-icon_select-no avia-size-medium avia-position-center avia-color-theme-color' target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span class='avia_iconbox_title' >VER COMPLETO<\/span><\/a><\/div><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_one_half-da852e3ef3e55b029d2629c41a20524d\">\n.flex_column.av-av_one_half-da852e3ef3e55b029d2629c41a20524d{\n-webkit-border-radius:0px 0px 0px 0px;\n-moz-border-radius:0px 0px 0px 0px;\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div class='flex_column av-av_one_half-da852e3ef3e55b029d2629c41a20524d av_one_half  avia-builder-el-11  el_after_av_one_half  avia-builder-el-last  flex_column_div av-zero-column-padding column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-k16hmc0i-0f2b137e0e47bdc5f1fa9e0dc99c8ba2'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h4>Programas de ejercicio fi\u0301sico para la prevencio\u0301n de cai\u0301das en personas mayores: revisio\u0301n sistema\u0301tica<\/h4>\n<hr \/>\n<div>\n<p><strong>Introducci\u00f3n:<\/strong>\u00a0el envejecimiento de la poblaci\u00f3n es un hecho que conlleva cambios que afectan a la sociedad actual. Este aumento favorece que exista un incremento del n\u00famero de ca\u00eddas en las personas mayores.<\/p>\n<p><strong>Material y m\u00e9todo:<\/strong>\u00a0el objetivo de esta revisi\u00f3n sistem\u00e1tica es identificar y analizar la efectividad de los programas de ejercicio f\u00edsico para la prevenci\u00f3n de ca\u00eddas en personas mayores de 65 a\u00f1os. Esta revisi\u00f3n se ha basado en la recopilaci\u00f3n de estudios de 2008 a 2018 donde se evaluaban los efectos de programas de ejercicio f\u00edsico dirigidos a la reducci\u00f3n de ca\u00eddas en personas mayores. Las bases de datos utilizadas para la revisi\u00f3n han sido PubMed, Science Direct, Scopus y Web of Science. De esta b\u00fasqueda se obtuvieron un total de 19 estudios experimentales.<\/p>\n<p><strong>Resultados:\u00a0<\/strong>los resultados muestran una relaci\u00f3n positiva entre las personas que realizan estos programas de ejercicio y su mejora en el equilibrio, la fuerza, y la marcha.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='avia-button-wrap av-k16hnm9b-a85593938a745cb09a5c32d2f5dbe91b-wrap avia-button-center  avia-builder-el-13  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last ' ><a href='http:\/\/www.revistas.uma.es\/index.php\/JPEHM\/article\/view\/6687' class='avia-button av-k16hnm9b-a85593938a745cb09a5c32d2f5dbe91b avia-icon_select-no avia-size-medium avia-position-center avia-color-theme-color' target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span class='avia_iconbox_title' >VER COMPLETO<\/span><\/a><\/div><\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='after_section_1'  class='main_color av_default_container_wrap container_wrap sidebar_right'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-small alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-43'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jpehm.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jpehm.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jpehm.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jpehm.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jpehm.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/jpehm.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":46,"href":"https:\/\/jpehm.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43\/revisions\/46"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jpehm.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}